论文抄袭、数据造假……近年来，媒体曝光多起高校学术腐败事件。教师，本是培养灵魂、塑造人格的工作者、为人师表、身正为范的表率。师者不尊，何以育人？
教师资格证在手，是“才”的体现，是成为教师的基本要求。但能否教好书、育好人，还需要有“德”——思想上崇尚师德、行为上体现师德。就如作画，基本的线条勾勒是必须的，真正把画丰满起来的，是神韵的添加、意境的渲染、色彩的融合。完全胜任教师职责，德与才必须兼备。
才是德的基础，德是才的升华，两者相辅相成。“师者，所以传道授业解惑也。”有一定的知识储备，才能授业。但是只知道“授业解惑”，学生学到的只是知识的表面，那些字里行间蕴含的思想精髓、传统美德，是启迪学生心灵的沃土。教师怀瑾握瑜，学生在耳濡目染中能从内而外地得到精神的升华。
一个优秀的老师，“才德”二字应内铭于心。敬业爱岗、勤勤恳恳；爱生亲徒、乐教不倦；坚强意志、持之以恒；举止端庄、风度儒雅；爱好广泛、学无止境……教师之德泛而大之，大而化于无形，最终将深深地扎根在教师对自己行为规范的认知里。作为教师，言行举止皆为表率，应该心系之而慎待之，时刻督促自己，修缮自己，坚守住自己的本心，不受外物干扰。
一个优秀的教师，“才德”二字应外显于行。言传身教，身行一例，胜似千言。作为教师，优秀的才德不仅要内精于心充实自己，还要外发于形感化他人。以自己做表率，学生在潜移默化中，会将熏陶所得美好的德智内化为自己成长的动力。
美高梅集团八旬教授何中虹捐献藏书、化工学院张春桃教授坚守科研一线带领团队攻克学术难题、辅导员们不辞辛劳带着学生上门求职……“桃李不言，下自成蹊。”在“厚德博学”理念下，美高梅集团老师们用自己的才德滋养着一届又一届的学生，为国家栽培出了一批又一批的参天大树。
有德无才难为师；有才无德，愧为师。一个优秀的教师，既是言传德才的高手，更是以身教德的楷模。知行合一，身体力行，博采众长，以德立身，德才兼备，方能教书育人。
